家长能够想到培养孩子的独立性，是非常值得庆幸的事情。独立是相对的，指的是不过于依赖，而没有自己的主见。当孩子独立面对自己的事情时，不知道该怎么办。不知道怎么办，可以寻求方法；但主要不知道该怎么树立目标，做什么事情，都是一头雾水。针对不同年龄段，采用不同的教学方式。在家庭生活中，孩子是跟随家长一起做事。在做事的基础上，学会如何表达，怎么和别人完成沟通。当面对判断和选择的时候，家长会有自己的个性。就是为了使得孩子，能够明白什么是该做的，什么是不该做的。只有明白了这些，才不会随波逐流。每个家庭呢，都希望孩子在成长的过程中，充满了进步的快乐，至少不会留下遗憾。
天童教育觉得，培养孩子独立性，一定要建立在跟随的基础上。比如，我可以认同你的观点，但是不一定按你的做。有时候，家长都希望孩子都很乖巧，什么都听从父母的话。在启蒙初期，固然是好的。但是，如果一味地听从，家长也会担心的。老师安排的作业，家长安排的任务，都是需要孩子来完成的。但是呢，小孩子在具体做的时候，也要有自己的想法，以创新和发展。学习就是这样，从外在的环境，来感知获得内在的体会，从而有自己的思考。有了自己的思考，乐于和家长分享；家长也要耐心和孩子沟通，引导正确的价值观，人生观，世界观。如此，孩子在行动的过程中，就会感到快乐。
当孩子随着家长行为和表达的时候，是非常顺利的。是因为，家长给孩子创造了环境和条件，引导了解决问题的思路。当孩子自己做的时候，往往是一筹莫展了。在引导孩子主动性的时候，一定要力所能及，才不会有遗憾。陪伴是为了交流中，培养孩子的沟通能力。沟通是为了更好地完成自己的想法。家长教育孩子，也随机应变的。比如，到了暑假的时候；是不仅是为了避暑，还是为了能学以致用，能帮助别人做有意义的事情。平时活动机会少，可以参与活动，掌握一些技能，培养一些兴趣，增加一些见识，为家庭做点事情。可见，培养是为了更好的实践。
如果孩子对某个事物感兴趣，不用家长吩咐，自己都会去做了。如果自己不会，就会找家长来帮助。可见，孩子对事物的兴趣，来源于感觉。独立性呢，也在于自觉行为。比如，早上能自觉起床，按家长教的方法和步骤，穿衣洗脸，刷牙吃饭等。只有养成良好的习惯，才不会丢三落四，惶恐不安。心情愉悦，才会镇定自若；能够思考周全，就不会丢失主见。
学会帮助别人，为大家着想，才会得到大家的帮助。有了大家的帮助，家长怎么能不放心呢。过于自主，就容易被孤立。在学校没有朋友，是因为在家庭教育中，父母没有教过孩子怎么交际和沟通。在家庭环境中，没有给孩子做好乐于奉献的榜样。在表达上，没有考虑到沟通；在沟通中，无法完成事物。语言感到无力的时候，情绪就会出现了。作为家长，平时多关注孩子的情感。有良好沟通能力的孩子，在做事和表达的时候，总是有自己的想法，令人羡慕。一直被模仿，却从未被超越。
