天童教育觉得，在家庭中，父母和孩子沟通的方式；对事物的理解程度，也会有深浅差异。如果不考虑表达的结果，能不能说清楚，是否会对方接受；就像那种“满嘴跑火车”，只看到自己的感觉，和嘴巴上的痛快，那是不值得珍贵的。这样的沟通方式，孩子的父母是可以包容和宽恕的。但是，并不是所有的人，都会包容和宽恕。当和其他小伙伴，在学校老师互动的时候；说话稍有不注意，就容易冒犯别人，或产生人际关系危机。容易被孤立，有时候而缺乏自信心。如此，稍不注意，就容易产生矛盾，则也是家长所担心的事情。
解决方法：让孩子感受到语言和行为的结果。在家庭中，父母可以通过互动，清晰告诉孩子别人的感觉。从而让孩子认知到表达和行为的结果，从而学会掌控尺寸。其实，希望有好的沟通效果，家长的榜样是脱离不开的。所以，学习是从来没有停止过的，通过思考，才能有收获理解；在实践中，才会有体会和认知。
第二，当小孩子在一起玩，在课堂上共同交流的时候；如果使用不平常的表达方式，就很难得到大家的共识，甚至会产生误解。就要不断地向大家解释，而不能面面俱到。有的时候，不要只追求个别，独特。学习语言，是为了能够和别人沟通，从而增进自己的认知，扩大交际的范围。所以，很多家长，在孩子启蒙阶段，就带孩子去各种游乐场所；参与亲子互动游戏，情景模拟等。不仅增加了感情，更重要是能知道，并适应和大多数人来交流。在此过程中，以得到大家的认可，有利于孩子的学习进步。
第三，就是不喜欢说话，甚至不愿意跟家长沟通。这就违背了人际交往的规则，在学校跟小伙伴一起成长的过程中，往往会比较吃亏。大家不知道他想要的，他也不想让别人了解他。如果养成了习惯，就只跟自己熟悉的人聊天；遇到了问题和困难，也不容易自己解决。不沟通也是沟通的一种，不过，也要在该交流的时候表达。该表达到什么程度，就要表达到什么程度；不要全不表达，也不必全都表达。在家庭生活中，教育无处不在。学会让孩子交朋友，从小教孩子说话，养成良好的习惯；在进步的路上，就可以快乐成长。
第四，家长颠倒了和孩子沟通的方式，这是一种好现象。与其，家长不断地教孩子，这么说，那么讲；还不如培养孩子主动表达，乐于跟别人沟通的习惯。这样，让发挥孩子主动学习，及时提问，解决思路上的阻碍，从而形成顺畅的表达。当遇到了事情，孩子可以从理性的角度去表达，而不是遇到不满，就开始吵闹；遇到了家长不理解，就开始跟父母怄气；遇到了好看好玩的，就朝家长要。在沟通上，不会马上表现出来，而是结合实际情况，进行有效地沟通。这都是靠家长的榜样，模范作用，来熏陶出来的。
第五，如果不了解别人，在沟通上没有经验。家长该怎么去教孩子呢？有时候，会说“不要和陌生人说话，不要吃陌生人给的东西”，孩子对课本上的内容，还不够理解，就开始向别人说。很容易让人误解，其他孩子会说“他说的大多是错的”。当自己有什么话出来的时候，别人就开始怀疑的态度。就像“狼来了”的故事，不能说谎；但是，如果让别人有误解，也是另外一种“说谎”。对孩子来说，就会逐渐失去信任，沟通效率就降低，对孩子学习来说，就容易失去很多机会。善于听从家长的话，就是开始懂了沟通。乐于和老师或其他小伙伴交流，就对自己有信心了。
最后，要了解沟通的目的是什么？是能够相互交流，和睦相处，团结力量大，能够做更多，更大的事情。个人的力量是有限的，希望得到别人的理解；要先学会，如何理解别人。如果太直接，就不容易获得结果。所以，需要经过协商，切磋；让别人乐于接受，从而获得别人的帮助。学习的沟通中，经过了切磋之后，琢磨出来的体会，才更灵活使用，也就达到了学以致用的效果。
