最近，不少家长咨询，关于孩子注意力的问题。上课的时候，老师反馈孩子左顾右盼，上蹿下跳，一会儿玩橡皮，一会儿扣指头，小动作不断。讲课的内容呢，一问三不知。为此，家长就是让孩子上再多课，又有什么用呢？学习效率低，只是白白浪费时间；孩子未必喜欢，兴趣培养不出来，只能找点自己有感觉的事。老师讲得话，当成了耳旁风。跟着老师模仿，重复练习；没有学会思考，就收获不了。等老师提问，或需要实践的时候，就没办法使用学的技能。知识的积累，离不开技能的锻炼。
天童教育觉得，事物都是在不断变化的，孩子对兴趣的感觉是不变的。兴趣并不是知识和技能的得到或流失，孩子在跟着父母，跟着老师，所遇到的各种事情中，都可以培养兴趣。当有了浓厚的兴趣，对事物也就有了专注力。有的时候，孩子在做一件事，总是被家长打断或纠正；这样，孩子的思路就容易被中断；中断的结果是什么呢？当孩子下次遇到问题，需要思考的时候，就会在被打断的地方，精力涣散了。而家长并没有教会孩子，如何集中精神，提升注意力的方法。
在家庭生活中，孩子跟着家长一起做事，兴趣就会逐渐培养出来，专注力会提升。在孩子行为和表达的过程中，其实，也是思维的实践过程。当在这个时候，家长反复打断孩子的行为或表达；注意力就不容易集中，就像从井中提水上来，走到半路，绳索中断或工具破坏了，收获的兴趣就很少或基本是没有了。专注力会增强兴趣，兴趣也有利于专注力，相辅相成，不可或缺。所以，希望孩子对学习感兴趣，就要让孩子尝到学习的甜头，并掌握有利的工具。如果孩子掌握了一项技能，更愿意专注其中，甚至比家长更愿意花费时间和精力。
幼儿园或小学阶段的孩子，如果能够教孩子，养护好兴趣的方法；就可以随着事情的变化，学科内容的增加，就会有持续的兴趣；就不会感到无能为力，而感到厌倦学习。知识和技能是可以改变的，但是兴趣是不变的，是因为做事情的时候，专注力是刚需的。只有真诚地对待和培养孩子专注力，才能让兴趣得到培养和巩固。如果专注力被涣散了，学习效率容易降低，做事成功率也会有折扣了。这并不是孩子的过错，而是家庭教育中，环境影响，氛围熏陶出来的。家长要好好研究一下，孩子对事物感兴趣的过程；引导孩子学会自主性，珍惜劳动成果。如此，就不会随便浪费精力了。
