家长在教孩子的过程中，可能会遇到各种各样的问题。如果问题不能有效，并且合理的解决，必然会积累成困难。比如，学习成绩不好，自控力弱，缺乏兴趣，对表达信心不足，注意力不集中，容易发脾气，胆小不愿社交等。不管遇到了什么样的困难，要包容和宽顺的态度去处理。如果放任不管，就会形成阻碍，进而产生畏惧情绪。
当家长催促的时候，孩子会感到很难，就容易有情绪，而不愿意继续配合。孩子停留在情绪上，就会对家长的教导产生偏见，而不愿听从安排。这样，家长失去了威严和诚信，在学习上怎么能起到辅导作用呢。当遇到了问题，是为学习创造了好时机，要学会利用它。比如，请教有学问的，有品德的老师。找到正确的方向，合理地方式处理掉，就成自己的本领了。
遇到困难就退缩，遇到挫折就发脾气，那还有什么能快乐邂逅呢？学习上，就是通过课本的情景，和作者对话。在角色中和古人交流，学会更多的知识，掌握不同的技能，是离不开条件和情景的。情景是实践出来的体会，在体会中掌握正确的技能。掌握了正确的技能，就能体会到美好的情景，对目标充满信心，对未来有更多期盼。学习怎么能不进步呢？孩子刚开始学走路，并不是看着脚，模仿动作的。而是在帮助下，朝着想要的方向，尝试中探索出平衡的感觉。当遇到了困难，是不敢尝试，畏惧失败带来的感觉。而有了值得尊重的人的指引，孩子还是愿意学习，能够克服情绪，正面处理问题。
学习上找到了方向，就能感觉到顺利。此后，还会沿用这个方法，父母所教的方法，有时候会延续很多年。在小事上，反复练习，形成用心的好习惯。孩子之所以遇到艰难，是因为面临的时候，感觉是不舒服的。比如，消耗很多时间，未必得偿所愿。就像西游记中，唐僧师徒，过通天河，没有工具渡过，就会感觉很难。有时候，停下来想一想，就能够认清方向。顺从于客观事物的规律，才会得到规律的帮助。学习也是有规律的，在实践中好好去总结，是能受益匪浅的。
天童教育觉得，孩子在启蒙阶段，家长教的就是“遇到危险，能够停止它的继续”。如此，这样才算是学到了智慧。如果只想着方法，而不知道方向，怎么不担忧呢？只想着积累知识，不开发技能，怎么能不艰难呢。学了这么多，经验丰富了吗？前进的过程中，如何才能做到不偏不倚呢？遇到了困难，有保持艰苦的劲头吗。
有没有学会宽恕，和包容自己的情绪了呢？做事的时候，能不留遗憾吗？在生活中小事，逐渐训练出来。在学习上，按照道理去做，怎么会有问题呢？课本上的知识，只有提炼出道理了，才会把握知识的方向。去请教有品德的老师，收获必然是周全的。当对事物认知周全了，就能够自觉找到正确的方法。
