心理学家们普遍认为，人际关系代表着人的心理适应水平、是心理健康的一个重要标志，而人际交往不良常常是心理疾病的主要原因。人际交往中的尊重、分享、合作、关心是预防和治疗部分心理问题的灵丹妙药。由此可见，从小培养幼儿具有良好的人际交往能力和水平，对促进其心理健康发展，预防各种心理疾病有着积极而重要的意义。
天童教育向来以关心孩子的成长发展为导向，期盼通过自己的努力，帮助更多孩子提高交际能力，拓展人际关系，大胆表达，结交朋友。
那么如何帮助学生建立良好的人际关系呢？可从以下两方面努力：
1、强化对孩子自信心的训练
自信心是孩子敢于交往的前提，拥有自信的孩子才会勇于表达，乐于交往。除了一般性的培养，让孩子比他们年幼的同伴交往也是一个较为有效的策略，因为年龄的优势会为他们带来能力的优势。当孩子在与较小的孩子交往过程中积累起丰富的交往经验、建立起自信时，他们就逐渐敢于交往了。
其次，教孩子几个“绝活”也是提高幼儿社交地位的策略。幼儿往往崇拜比自己能力强的人，对于这样的同伴他们会乐于亲近。因此，在业余时间教孩子一些技能，如折纸、变魔术等，孩子自身会产生一种心理优势，因为具有了别人不会的本领孩子会变得更加自信，从而乐于与人交往。
2、 教给孩子交往技巧，培养交往能力
有的孩子常常有这样的困惑：想和别人友好相处，但是不知道怎样才能赢得大家的喜爱；朋友之间闹矛盾了，不知道怎样调和；遭到别人误会了，不知道怎样澄清事实……这就牵涉到一个交往技巧的问题，随着人际交往范围的扩大和社会阅历的丰富，人们能逐渐领悟到一些交往技巧并善加运用。
人际交往对建立、巩固和发展人际关系十分重要。任何个人只能在社会内部满足自己的需要，单个的人无法满足和发展自己的需要，于是，一种你离不开我，我离不开你，你依赖我，我依赖你的本性把人与人紧紧地黏合在一起。
天童教育认为人际关系就是在人们的接触和交往中建立起来的，所以我们重视孩子的交际能力建设，无论是通过课堂对话的形式，还是戏剧表演互动的形式，都是以开辟孩子人际交往能力为导向的。
