孩子对学习有兴趣，是在学习过程中，知道自己的需求是什么。当然，在家庭中，对于孩子的需求，家长要认真对待。不要觉得，有时候是孩子无理取闹。想象一下，孩子不在这个时候，多要求一点儿；等孩子长大了，家长想多付出，也未必能用得上力。在孩子有需求的时候，家长教孩子用合理的语言，有序地表达出来。
满足了孩子的需求，就可以互动沟通了。在过程中，有很多可以学的。家长创造条件的过程，就是为孩子营造学习环境的机会。学会让孩子，把自己的想法和需求，有序地表达出来，是需要家长的完美配合。有时候，孩子有想法，家长就开始拒绝或纠正。总是打断孩子的计划，而不得不听从家长的安排。当家长需要孩子自律，自觉，自立的时候；又开始着急了。
在孩子的学习上，家长是花了不少力气的。而希望孩子，对学习这件事感兴趣，则离不开正确的方法。当孩子在学习过程中，屡次挫败，往往会有排斥，甚至逃避，不想上学。那为什么会产生挫败感呢？比如，在幼儿园或小学，当其他小朋友都能够表现良好，孩子在一直模仿，表现不出自己的感觉。怎么能对学习这件事，有热情，有行动力呢？但是，怎么改变现状呢？家长可以培养孩子，把一件事从头到尾，描述清楚。养成习惯了之后，当放学回家，孩子就可以把事情，客观的描述给家长。同时，也会让孩子表现自己的想法，采用正确方法，去解决其中的疑问。
培养学习兴趣，不要只在课本上寻求。可以去阅览更多的读物，参与更多的活动，亲子互动，情景对话，角色扮演等。快乐之余，不能忘记了给孩子学习思考机会。这样，不会把思维停留在快乐上，而不懂得如何营造。就像，父母为孩子劳累，参与家务，也可以让孩子感觉到，家长的辛苦。在学习上，孩子就不会随意浪费家长的期待。那培养学习兴趣，有什么作用呢？当遇到困难的时候，就能够有钻研的精神，持续努力而不会陷入情绪。当遇到不能解决的，也愿意为之为吃苦，不会让自己陷入困境。
天童教育觉得，建立在正确认知之上的兴趣，才能持久。该坚持的时候，就要坚持；该放弃的时候，就不必吝啬。家长希望孩子学习用功，是在间接获取经验。在实践中，经过思考，验证的经验，才是自己的。日常生活中，孩子无不在跟着家长学习经验。知识无法实践，就融入不了经验，迟早是要流失的。
从小培养孩子兴趣，家长是放心的。因为正确的兴趣，可以形成巨大的前进动力，将来为社会做出更多贡献。兴趣也是在沟通中形成的，有时候，家长不善于跟孩子交流。就不太明白，孩子在学习中的兴趣在哪里。就无法了解孩子，前进着力点；对于家长的辅导，就会感到跟不上节拍。孩子有了成果，赞美的同时，也不要忘记鼓励，继续努力，在思路上给予建议。
