在孩子的学习上，遇到了问题，就会徘徊不前。此时，是跳过去，继续前进呢？还是先把问题解决呢。上学考试的时候，老师会说“有不会的，先跳过去，捡容易的先做，难得放到最后”。学习的时候，不能挑肥拣瘦的。有需求，就要满足；有困难，就要迎头而上。不要做旁观者，吃现成饭。自己解决了，能够始终是自己的，谁也拿不去。从小可以从做事开始，培养孩子不怕吃苦，不懈奋斗的精神。方法只要是正确的，行为和表达是合乎道理的，坚持下去，就会有结果。启蒙阶段，不要忽略了团结的力量。有时候，老师说“学习是一个人的事”。其实，学习并不是一个人的事。是为了帮助大家一起进步，共同成长。
天童教育觉得，犹豫不决是一个问题，在做题的时候，对于老师讲解的，感觉似是而非，模棱两可。说不知道，也知道一点；说知道，也只能说出一点；这样就是“眼高手低”的结果。俗话说，好记性不如烂笔头。一味记忆，当遇到问题，就开始怀疑了。学习中感觉到难了，消耗时间和精力就比较多了。如果缺乏耐心，肯定是适应不了这个节奏。当开始放弃或跳过的时候，下次遇到，还是“老大难”。如果老师都把这个问题，当成难题来给孩子讲。那孩子肯定觉得，这是难题，做不过或做错，是理所当然的。对此，就会产生畏惧，侥幸心理。甚至，会觉得这是一道坎，过了是幸运的，不过也没什么“大不了”的。
通过和老师沟通，和家长交流，轻松解决的地方。如果不能克服困难，勇于挑战，问题一直存在。当能够教会孩子，正确面对，合理解决。不急于增加知识和技能，脚踏实地，解决一个算一个，后面就不会有这类问题。困难也是如此，不要小看，更不要忽略。在学习上，之所以会遇到各种问题。大多是面临的时候，忽略了，积累了。但，也有没有遇到过，而无从做起。不必违背常理，看起来是很特别。当感觉方向不正确的时候，与其不断努力，还不如停下来，找到方向，再挖掘深度，提升高度。思考一个问题，如果方向不对，方法再高明，也解决不了。学习怎么能脱离方向呢，树立目标，做好计划。
学习的目标是什么呢？并不是说，今天要完成多少单词，明天学会几个公式，后天再背一篇作文。因为当完成了之后，就不清楚下一步该怎么走了。当完成一件事，还要教会孩子怎么开始。这样，就能够适应环境，利用条件。想着怎么去帮助别人，如何回答老师的问题，对自己就有要求了。如果只想着去完成作业，对自己的要求就变低，靠家长催促才可以继续。知识的积累呢，不一定越多越好；要了解正确的方向，合理的实践，就会顺利。如果只求多求大，不明白该怎么输出，学习的水平就没有办法提升。不要等该解决问题的时候，才想到没有能力。不要等到孩子在事上遇到困难了，才想到少教了这部分。
