1965年,美国临床心理学家戴安娜·鲍姆林德提出了衡量家庭教养的两个指标:“反应”和“请求”。
以往的研究大多认为,理想的培养模式是父母有更高程度的“回应”和“要求”,即父母可以在更大程度上回应子女的需求,而不是忽视和纵容。另一方面,孩子们需要有责任感和独立的个性。这样培养的孩子通常具有更高的自我评价、更好的人际交往能力和更高的安全感。
“受教育程度过高”的父母经常表现出过度的反应。
反应敏捷的父母将把孩子作为他们生活的中心,把孩子的需求放在首位,把与孩子相关的活动放在家庭活动的第一位。另一种反应迅速的父母认为他们的孩子应该永远是正确和优秀的,因此他们不能接受学校老师或其他人报告的缺点和错误。
他们用一种几乎令人窒息的方法来控制孩子们的生活,绑架他们,并根据他们自己的意愿强行改造他们。朱陈余的母亲以前很生气,她每天早上4点起床给儿子煮梨子汤,即使儿子超重或生气,她也拒绝停下来。
另一方面,他们会过多地介入孩子的生活,并从各个方面控制他们的行为。特别是,它表现为侵犯孩子的隐私,例如偷偷溜进孩子的房间偷看日记,检查孩子的短信和电话号码,当孩子不注意孩子在做什么时突然出现,等等。
过度溺爱孩子可能会让他们在一段时间内更加爱父母,但当他们长大后,问题就来了。因为当一个孩子长大后,他会接触各种各样的人,组成自己的家庭。他如何定义、表达和感受爱与他童年的经历密切相关。
父母应该避免过度抚养和保护他们的孩子。每个人都需要足够的心理空间。为了避免过度干预,我们必须首先给孩子空间,这意味着我们应该尊重孩子,适当地“疏远孩子”,并有“孩子就是孩子,我们就是我们”的边界意识。让孩子明白,除了他,你还有梦想和兴趣。
天童教育觉得,给孩子空间不是让他们独处,而是学会让父母在严格和善良之间找到平衡。父母最需要学习的是在正确的时间停下来,放下手,让孩子们慢慢前进。带孩子去看世界,培养孩子的阅读习惯,亲近大自然,把他们的一生当作一生而不是考试。如果你快乐,你的孩子也会快乐。只有当你幸福的时候,你的孩子才会知道什么是幸福。