分享，是我们表达自己的一种方式，它既满足了我们对群体归属的需要，也满足了我们对精神生活的需要，这是人类社会属性的一部分。
对于儿童来讲，当他们到了人际交往的敏感期时，和朋友分享一种食物、分享一本书、分享一个故事，分享一个活动等都会让他们感觉到与人交往产生的乐趣。
这时，分享成为他们交往的一种手段，也是他们之间相互模仿和学习的好时机。
对于儿童来讲，任何分享的前提都是建立在自愿基础之上的，如果没有了自愿，儿童的分享就无法真实的表现，而这样的分享也会让儿童对分享本身产生错误的经验。但是对于那些还没有分享需求的儿童来讲，分享的意义就完全不同了。比如，儿童处在占有的敏感期时，分享对于他们来讲就是最痛苦的事情了。
家长们在日常生活中，应该经常和孩子一起分享故事、动画片、有趣的事情和美味的食物等，在这样的分享中，孩子能感受到一种自然而然的交流，而这种交流是父母向孩子表达爱以及给孩子爱的能量的最好方法。
天童教育觉得，在儿童时期，分享不是成人强加的结果，孩子们生活在一个有分享氛围的环境中，在一种自愿交往的环境中长大，就一定会将成人的这种与人分享的品质内化为自己的品质。
