一次有趣又奇妙的训练
一次专业与专业的碰撞
一次东西方文化的融合
“想象一下，你们现在是一颗经历了一个冬天的种子，迫切的等待着破土而出。”
“你是一颗参天大树，有着非常繁茂的枝丫，你每天努力的接受着阳光雨露的滋润……”
“现在室外是零度，降温了，到了零下10度，零下20度……你分别会是什么感受?”
以上都是天童教师戏剧教学训练现场，戏剧教授给老师们讲解“真听真看真感受” 时，带着老师们做实操练习的场景。
近日，天童开展了教师戏剧教学训练。天童骨干教师，与专业戏剧培训老师一起，度过了许多奇妙的时光，并就戏剧理论、表演方式、教育方法进行了深入的探讨。
培训现场趣味横生，来自专业戏剧培训学院的教授，为老师们声情并茂地讲解了戏剧能给孩子们带来的奇妙体验和变化。
在实操训练中，我们能切实感觉到，戏剧带给孩子们的不止是最后“能演一出戏”那么简单，而是用先分解在组合的形式，从语言、小品、播音主持等方面进行训练，给孩子们带来不一样的感受和综合能力的提升。
比如，播音主持中基础的站姿，“六条三点一吊线”，让孩子们练出优美的体态和气质;
比如，同一句话在不同情境下的上行、平行或下行语势，让孩子们能够体会不同场景的情感、表达方式;
再如，打招呼、道歉等场合中鞠躬角度的不同，让孩子们明礼重德，逐渐形成正确的人生观、价值观、世界观。
戏剧教学的基本理念，和天童一直以来的情景教学理念不谋而合。
孩子们以边唱边学、边玩边学、边演边学的形式，掌握语言、表演、思维等技能，最后通过情景表演，在不同的场景和角色中，模仿、想象、感知，提升包括注意力、观察力、节奏感等在内的“七力四感”。
因为有丰富的日常情景教学经验，老师们在接受戏剧培训的时候吸收非常快，与教授配合的也十分默契。
所有老师报着“给学生一杯水，教师要有一桶水”的心态，在认认真真的做笔记，遇到新鲜理念时，大家的眼睛都在发光。
这些新的内容结合天童升级之后的戏剧课堂，一定会带给孩子们更有趣和更实用的体验。
未来，天童还将继续组织教师戏剧教学提升训练，不断强化专业，精进课堂，让孩子们在天童持续发现美好，体会成长的快乐。
