孩子的思维发展为动作思维、具体形象思维与抽象逻辑思维，动作思维是其他思维发展阶段的基础，也是其他思维发展的开端，即便是孩子的思维发展到了更高的阶段，还是离不开动作思维的影子。天童美语认为，动手能力对于孩子的作用，一直被低估了！
动手能力最突出的作用，就是促进大脑智力协调性等功能的开发。孩子活泼好动，只要一有机会，他们就喜欢摆弄一些小玩意，或者动动这儿动动那儿。孩子的神经系统特别是高级神经系统还不成熟，兴奋大于抑制，“动”成为他们生理与心理的双重需要。在不断的动手活动中，孩子从不被控制的分散的动作发展到复杂的协调的动作。孩子在不断的练习中熟练掌握手指之间的配合，他们一开始是不习惯用餐具的，但是通过有效的练习，让大脑控制动作，手眼相互协调，在不断重复中他们的动作越来越精准，大脑也得到了有效开发。
动手是探索未知的过程，激发孩子对世界的好奇。孩子天生有旺盛的好奇心与强烈的探索欲，在好奇心和兴趣的驱使下，孩子会以动手的方式来了解事物的特点，探索周围的世界。动手能力是他们与外界连接交流的渠道，在感官不断发展的时期，动手触摸抓握成了他们赖以探索世界的最好的方式。他们还可以用手搭建积木，捏橡皮泥来构建自己想要的东西，了解基础的物理知识。
动手能力对于孩子思维逻辑上有重要的启迪作用。实验表明，动手制作这个运动是复杂的，不少动手活动中蕴含了专门的技能与概念。比如，事物的颜色、形状、高矮、粗细、长短等概念，成人给孩子讲解这些内容，不如孩子在自主游戏中获得的印象深刻。在实际操作中，孩子通过多感官的反复配合，在头脑里形成了一个个关于这些概念的图像，获得内在经验。孩子在操作中认识到图形符号的意义，锻炼了自己的空间感受能力。
每个孩子的思维发展运动都是从动作思维发展开始的，培养孩子的动手能力是一件看似基础简单，实则有大智慧的促进孩子智力开发，思维晋升的好方法。让我们共同努力，让孩子在兴趣的引领下开拓智力的边界！
