人们常说，人生如戏，戏如人生。生世何殊戏一场，对戏曲艺术家而言，人生无处是舞台。无论是那《白蛇传》的水漫金山，还是那《梁山伯与祝英台》的化蝶双飞，看似荡气回肠的爱情背后，是无数个社会现象的缩影，咿咿呀呀唱了千百年，各种形式的戏剧历经起起伏伏，在历史的烟云里飘荡而来。
孩子们应该从小接受戏曲教育。莎士比亚曾言，“有戏剧以来，它的目的始终是反映人生，显示善恶的本来面目，给它的时代看看它自己演变发展的模型。”3月27日是第61个世界戏剧日。为进一步加强孩子对戏剧文化的认同感，让优秀戏剧文化得到传承，天童教育素质成长中心历时17载潜心打造出了天童戏剧课堂，让孩子们感受戏剧艺术给人类带来的精神财富。
经典传千年，戏剧进校园
成长不应该是一个被动的过程，而应该是怀着勃勃兴致主动去了解世界——这是天童戏剧课堂的创设初衷。一届又一届的天童孩子曾上演过相同剧目，但每一届孩子都有不同的惊喜呈现，因为天童美语始终在与时俱进。除了传统的课堂戏剧表演，天童还开设了奥尔夫音乐课堂，让戏曲能够更完美地融入到音乐当中，给孩子们带来更多美好的戏剧体验。
奥尔夫音乐和戏剧是一种手段和媒介，目的是提升孩子们的能力，让孩子们在有趣味性的、多样性的氛围中，学会思考、表达、分享、创造，激发出自己的潜能，释放出独特的天性，锻炼出迎接未来的本领。
在天童教育的奥尔夫音乐课堂中，孩子们有机会进入更丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌、韵文、戏剧排演等艺术形式相联系，还可以与语言、知识、故事、游戏紧密的结合。
只要人类存在，优美的戏剧艺术就不会消亡。戏剧世界为身处阴霾中的人们提供了一个联结彼此、敞开心扉、共同呼吸的空间。而对青少年来说，戏剧更为他们提供了无限的希望与想象空间，让他们得以在剧场中释放喜悦、获得勇气与自信。天童愿意为孩子们打造一个能够表达自我、开心学习的戏剧课堂环境，让孩子们在天童里体验艺术之花的熏陶！
